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| 用GX思想指导“梯形”教学的尝试 | |
| 引用本文： | 王跃英.用GX思想指导“梯形”教学的尝试[J].云南教育,2001(8):33-35. |
| 作者姓名： | 王跃英 |
| 摘 要： | 一、教材分析 梯形是另一种与平行四边形并列的特殊四边形，它有一组对边平行，而另一组对边不平行。教科书除研究一般的梯形外，重点研究一种特殊的梯形——等腰梯形。在研究梯形时，常用的辅助线是平行移动梯形的一腰或一条对角线，或者从梯形上底的两个端点作梯形的高，把梯形的问题转化为关于平行四边形或三角形的问题，应用三角形或平行四边形的知识来解决梯形问题。因此，学好这一部分内容，有利于学生应用化未知为已知，用已知求未知的思想方法提高他们分析问题和解决问题的能力。根据《大纲》要求，教学目标为： 1.知识目标… |
| 关 键 词： | 教材改革 梯形 GX 传统概念教学 教学目标 中学 数学教学 教学改革 教学方法 |
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