论女性学进入我国教育体制的对策 |
| |
引用本文: | 王蕾蕾.论女性学进入我国教育体制的对策[J].中国成人教育,2002(12):17-18. |
| |
作者姓名: | 王蕾蕾 |
| |
作者单位: | |
| |
摘 要: | 女性学即妇女学、女性研究,源起于西方妇女运动。女性研究相关课程的开设最早是在1892年的美国堪萨斯大学社会学系。西方女性研究逐渐形成规模是在20世纪60年代,当时西方妇女运动再次风起云涌,这次高潮推动了女性研究在诸多学科中的确立与发展,至1970年底,美国各大学中开设的女性学相关课程约有110门,20世纪80年代初,全美大学与学院中的相关课程已达3万个,而跨学科的女性研究计划的数目也达到500个,1991年,68%的美国大学都提供有女性研究的课程。相类似的研究计划和教学课程,在加拿大、欧洲相继出现;亚洲和拉丁美洲的一些国家也出现女性学的教学与研究,在亚洲,韩国、日本起步较早,韩国从1975年开设女性学课程,现已有女性学博士课程和学位。全球女性学的教学与研究,以欧美国家较为发达。
|
关 键 词: | 女性学 教育体制 对策 课程设置 中国 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|