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| 从人性假设理论视角探讨高校教师激励问题 | |
| 作者单位： | ;1.华中师范大学学前教育研究中心 |
| 摘 要： | 教师人才是高校最大的财富,对高校教师进行正确有效的激励,不仅可以提高师资水平和教育质量,调动教师工作的积极性、主动性和创造性,还能保证高校的组织与管理顺利进行。目前,高校在管理上还往往存在激励形式单一、薪酬设置不科学、考评体系不完善、聘用制度缺乏规范性、培训机制不健全等漏洞。雪恩提出的关于人性假设的"四分法",为健全完善高校教师激励机制提供了新的视角与新的方向,它启示机制制定者应针对不同教师的不同需求,采取切合其人性的奖励办法,以最大限度地发挥激励对人的促进作用。 |
| 关 键 词： | 高校教师 激励 人性假设 |