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| 课堂提问中的主问题设置 | |
| 引用本文： | 袁韵.课堂提问中的主问题设置[J].语文教学与研究,2005(11):98-98. |
| 作者姓名： | 袁韵 |
| 摘 要： | 在语文课堂教学中，提问是必不可少的教学手段。自“新课标”推行以来，教师们为了让学生“动起来”对知识进行探究，课堂提问这一教学手段更是运用得越来越多了。对问题的设置，或说从素质教育人手．或说从应试角度出发，或说二者兼顾，不一而足。最近一年来，我有幸多次听了不同地区、不同级别的语文课，觉得老师们的问题设置大致可以分为两大类：一类是对课文从头到尾处处设问。另一类是教师只设置极少几问，甚至只有一个问题，然后引导点拨学生南此引发开去进行思考讨论。而老师则像一位放风筝的大师，无论怎样风云变幻，无论风筝飞得多高多远，他都能应付自如地掌握着手中的线，让人觉得大有“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”的大将风范。 |
| 关 键 词： | 问题设置 课堂提问 语文课堂教学 教学手段 新课标 教育人 学生 教师 老师 |
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