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| 因人而异 因材施教 | |
| 引用本文： | 姜丽艳.因人而异 因材施教[J].现代教育科学,2012(3):29+21. |
| 作者姓名： | 姜丽艳 |
| 作者单位： | 吉林省柳河县圣水镇大卜子小学 |
| 摘 要： | 性格,个性的核心,指人对现实所表现的最主要、最鲜明的稳定态度和习惯化了的行为方式。一个班级的学生在社会与家庭的影响下,性格千差万别。反映到集体中,有的学生热情奔放,有的沉默寡言,有的遇事开朗,有的则顾虑重重。由于学生年龄小,许多老师和家长并不在意这些差异。不同性格的人,往往会对某种事物表现出拥护或反对,积极或消极,厌学或乐学等不同 |
| 关 键 词： | 性格差异 学生年龄 家长 行为方式 老师 习惯化 沉默寡言 因材施教 乐学 班级 |
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