| 基于“国培计划”促进教师专业发展的实践探析与省思——以西北师范大学某农村骨干教师培训班为例 |
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| 引用本文： | 赵国军.基于“国培计划”促进教师专业发展的实践探析与省思——以西北师范大学某农村骨干教师培训班为例[J].继续教育研究,2015(1). |
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| 作者姓名： | 赵国军 |
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| 作者单位： | 西北师范大学教育学院,甘肃兰州,730070 |
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| 摘 要： | "国培计划"对于教师的专业发展具有重要的价值和意义。我们通过对"国培计划"的实践探析,得出了以下几点经验启发:确定培训理念,精心组织与管理是促进教师专业发展的前提;关注教师需求,合理设置培训课程是促进教师专业发展的基础;变革培训模式,综合运用多种方法是促进教师专业发展的重要途径;构建温馨环境,注重服务的人文关怀是促进教师专业发展的有力支撑。基于上述的实践探析,有以下几点体会与省思:教师培训工作是一个缜密设计的系统工程;教师的专业发展需要真正意义的专业支持与引领;需要"专家"在培训活动中扮演多元的角色;需要培训后期的实践跟踪服务。唯其如此,才能提高培训的效益,促进教师的成长与发展。
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| 关 键 词： | “国培计划” 教师专业发展 实践探析 体会与省思 |
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