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| 构建备课共同体促进教师专业发展 | |
| 引用本文： | 刘莉.构建备课共同体促进教师专业发展[J].宁夏教育,2009(1):25-26. |
| 作者姓名： | 刘莉 |
| 作者单位： | 中宁县第三小学 |
| 摘 要： | 新课程下教与学方式的改变呼唤着教师的专业化成长，而传统的备课方式却很难满足这一要求。为了更好的实施新课程和促进教师的专业发展，从新课改所倡导的“促进教师发展”的评价理念出发，我们一改人人手写成本教案为电子集体备课。通过实践，学校的教研氛围更加浓厚了，教学成绩也稳中有升，尤其是教师的专业化水平得到了快速提高。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 备课方式 共同体 专业化成长 专业化水平 评价理念 教师发展 集体备课 |
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