| IMSLD规范视域下的"学习单元"设计 |
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| 引用本文： | 彭绍东.IMSLD规范视域下的"学习单元"设计[J].远程教育杂志,2010,28(5):16-21. |
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| 作者姓名： | 彭绍东 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学,教育科学学院,湖南长沙,410081 |
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| 基金项目： | 湖南省教育科学规划课题，全国教育技术研究"十一五"规划重点课题 |
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| 摘 要： | 怎样基于教育建模语言（Educational Modeling Language，简称EML）开展形式化层次的教学设计，是教学设计自动化领域中一个值得探讨的问题。IMSLD规范是一种经过改造的EML，具有目标、性质、基础、体系、提出者等五个方面的特点。基于IMSLD规范的学习（单元）设计有四条原理：指导思想原理、要素结构原理、设计层次原理、创设流程原理。从九个维度进一步对国际上已经推出的20多个IMSLD工具进行了归类和比较，并以《教育技术原理》教改课程为例，阐述了基于IMSLD规范的“学习单元”设计的具体过程，简介了“学习单元”设计制品的四条应用途径。
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| 关 键 词： | 教育建模语言 IMS LD规范 学习单元 设计 原理 工具 |
The Design of "Unit of Learning" Based on IMS LD Specification |
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| Peng Shaodong.The Design of "Unit of Learning" Based on IMS LD Specification[J].Distance Education Journal,2010,28(5):16-21. |
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| Authors: | Peng Shaodong |
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