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| 高校教师绩效结构的探索性分析——以高校教师为样本 | |
| 引用本文： | 丁志同.高校教师绩效结构的探索性分析——以高校教师为样本[J].淮阴师范学院学报(哲学社会科学版),2014(6):758-765. |
| 作者姓名： | 丁志同 |
| 作者单位： | 淮阴师范学院人事处,江苏淮安,223300 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题( DIA120266)；江苏省高校哲学社会科学研究课题(2013SJB6300012)。 |
| 摘 要： | 教师绩效是高校功能呈现的逻辑支点。面对急剧变化的社会期盼带来的挑战,高校亟需反思现有绩效责任系统,并建立导向更为科学的教师评价制度来适应这一挑战。本研究利用自编量表并通过国内6所高校260名教师的问卷调查,用SPSS17.0进行探索性因子分析,得出高校教师绩效的四维度结构特征,即创新职能、业务素质、职业素养以及学习成长等四个维度。这对于全面把握高校教师绩效内涵,重构教师绩效责任系统具有现实启示意义。 |
| 关 键 词： | 高校教师 绩效内涵 绩效结构 实证 |
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