| 我国早期阅读的现状与对策 |
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| 引用本文： | 祝士媛.我国早期阅读的现状与对策[J].教育科学论坛,2007(6):65-67. |
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| 作者姓名： | 祝士媛 |
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| 作者单位： | 北京师范大学,100875 |
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| 摘 要： | 幼儿早期阅读受到重视,始于20世纪90年代。随着家庭与教育机构对早期阅读重要性认识的不断提高,图画书创作与出版日渐繁荣,使我国儿童的早期阅读获得空前发展;"亲子阅读"、"分享阅读"等较好的幼儿早期阅读形式,带动了家庭与教育机构对早期阅读的研究。然而,目前在早期阅读领域中,还不同程度地存在一些问题。要使早期阅读实现其应有的价值,使图书真正成为教育者的助手和幼儿的良师益友,尚需多方面地努力。
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| 关 键 词： | 早期阅读 现状 对策 Reading 益友 良师 助手 教育者 图书 价值 问题 存在 程度 研究 阅读形式 分享阅读 亲子阅读 发展 儿童 繁荣 |
On the Methods of Preschool Reading in Our Country |
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| Zhu Shiyuan.On the Methods of Preschool Reading in Our Country[J].Education Science Forum,2007(6):65-67. |
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| Authors: | Zhu Shiyuan |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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