|
|||||
|
|
| 助推课改，促进教师专业发展的几种有效途径 | |
| 引用本文： | 施金泉,赵学武.助推课改，促进教师专业发展的几种有效途径[J].教学与管理,2014(1):16-17. |
| 作者姓名： | 施金泉 赵学武 |
| 作者单位： | 筝安徽池州市东至县至德小学 |
| 摘 要： | 新课改实施十几年来，实际成效怎样呢？据2011年10月24日《人民日报》发布的调查数据显示，在受调查的中小学教师中，认同“合作、自主、探究”新课改理念的占74%，但对新课改的实际成效表示满意的仅占21.3%。说明虽然多数教师向往新理念下的课堂教学，但由于缺乏具体操作层面的策略指导，部分教师教学行为不协调，甚至无所适从，因而感到苦恼。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 课改 《人民日报》 教师教学行为 中小学教师 数据显示 课堂教学 策略指导 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |