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| 准确把握语文课堂教学的"度" | |
| 引用本文： | 向世礼.准确把握语文课堂教学的"度"[J].湖北教育,2005(10):38-39. |
| 作者姓名： | 向世礼 |
| 作者单位： | 秭归县周坪乡峡口小学 |
| 摘 要： | 随着基础教育课程改革的不断深入，新的语文课程标准逐渐得到了落实，传统教学的弊端正在被消除。但是在山区农村小学，由于信息闭塞，语文教师对新课标的学习和理解不深，在教育观念和教学实践上与新课标的要求尚存在着一定的距离，因而在课堂教学中残存着一些不容忽视的问题。主要表现在：传统的教学模式仍把持着课堂，仍是教师讲、学生听、教师问、学生答。没有民主和谐，创新发展，自主、探究、个性彰显，这是其一。 |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 “度” 基础教育课程改革 语文课程标准 语文教师 传统教学 农村小学 信息闭塞 教学实践 |
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