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| 浅析“养成教育”式阅读 | |
| 引用本文： | 李红燕.浅析“养成教育”式阅读[J].河北教育,2008(11):44-45. |
| 作者姓名： | 李红燕 |
| 作者单位： | 威县侯贯学区 |
| 摘 要： | 俗话说“书读百遍，其义自见”；“读书破万卷，下笔如有神”。可见，阅读是提高学生能力、增长知识、开阔视野的有效途径。《语文课程标准》也明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书。”由于小学生年龄小，并且缺乏生活体验，阅览书籍往往具有盲目性和随意性。所以，学生怎样养成正确的读书习惯意义非常深远。就“养成教育”式阅读，给朋友们提如下倡议，供大家参考： |
| 关 键 词： | 养成教育 阅读 学生能力 课程标准 读书 小学生 盲目性 语文 |
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