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| 如何减轻多媒体教学中学生的认知负担 | |
| 引用本文： | 吴利国.如何减轻多媒体教学中学生的认知负担[J].教育信息技术,2005(5):25-26. |
| 作者姓名： | 吴利国 |
| 作者单位： | 山东师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 在多媒体教学过程中，教学内容丰富生动，有效地提高了学生的学习兴趣和学习积极性。但也正因为多媒体教学的这些特点，其所提供的认知加工信息容易超过学生的认知加工能力，从而导致认知超载。在有关多媒体教学的认知理论(双重编码理论、工作记忆理论和认知负担理论)的基础上，文章结合多媒体教学中经常存在的几个问题，简要阐述了减轻多媒体教学中学生认知负担的具体指导策略。 |
| 关 键 词： | 多媒体教学 中学生 负担 学习积极性 教学过程 教学内容 学习兴趣 加工能力 加工信息 编码理论 认知理论 工作记忆 指导策略 |
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