| 建构主义学习思想解读 |
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| 引用本文： | 张桂春.建构主义学习思想解读[J].教育科学,2005,21(4):29-32. |
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| 作者姓名： | 张桂春 |
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| 作者单位： | 辽宁师范大学,田家炳教育书院暨教育学院,辽宁,大连,116029 |
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| 基金项目： | 本文系张桂春主持的教育部人文社会科学研究基金项目《建构主义教学思想研究》（项目编号02JA880020）研究成果之一. |
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| 摘 要： | 建构主义认为，学习是一种认知结构的改变，学习是由结构决定的自组织的循环过程，学习是个体主动建构自己知识的过程，学习是在先前经验的基础上进行的，错误和失败在学习过程中具有重要意义。学习的目的是个体或群体为了保持有机体的适应与生存，提高适应生活的“生存力”。
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| 关 键 词： | 建构主义 学习思想 知识建构 |
| 文章编号： | 1002-8064（2005）04-0029-04 |
| 修稿时间： | 2005年6月16日 |
Analysing the Constructivism Thought in Learning |
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| ZHANG Gui-chuen.Analysing the Constructivism Thought in Learning[J].Education Science,2005,21(4):29-32. |
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| Authors: | ZHANG Gui-chuen |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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