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| 开发课程隐性资源 突破教学重难点简 | |
| 引用本文： | 冯小套.开发课程隐性资源 突破教学重难点简[J].语文天地,2014(2):77-78. |
| 作者姓名： | 冯小套 |
| 作者单位： | 江苏省邳州市官湖高级中学,221300 |
| 摘 要： | 在高中语文教学工作中，教师会遇到一个非常棘手的问题，就是对班级语文学困生的帮助力不从心，时间、精力等方面都明显受限，容易导致这一群体成为语文学习中的边缘化地带，久而久之会影响学生的学习积极性，降低语文教学的整体成效。对于这样的学生，语文教师在教育教学工作中要给予更多的关心与爱护，积极搭建平台、采取措施，提高学生在语文学习活动中的互助作用，有效转化学困生，促进整体教学成效提升。 |
| 关 键 词： | 高中语文教学 中学生 教育教学工作 语文学习活动 语文教师 学习积极性 教学成效 学困生 |
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