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| 浅谈如何培养学生的历史分析和能力 | |
| 引用本文： | 戴洪波.浅谈如何培养学生的历史分析和能力[J].宿州教育学院学报,2001,3(1):74-76. |
| 作者姓名： | 戴洪波 |
| 作者单位： | 宿州教育学院教师 |
| 摘 要： | 培养学生的历史思维能力是中学历史教学的一项重要任务,这项任务的具体要求则是:通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认识活动,发展学生的历史思维能力。在培养学生历史思维能力的过程中,由于分析和综合是思维的基本过程,其它过程都是从分析、综合过程中派生出来的,而思维过程又是从对问题的分析开始的,分析又是综合的基础。因而培养学生历史思维能力的最关键之处就在于培养学生的历史分析能力。如何培养学生的历史分析能力,本文试对此谈一下自己的看法: 一、培养学生历史分析能力的基本要求 分析是人们在思维中把认识对象分解为各个部分、方 |
| 关 键 词： | 学生 历史分析能力 历史教学 能力培养 中学 |
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