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| 让“尴尬”不再令我尴尬 | |
| 引用本文： | 段昆山.让“尴尬”不再令我尴尬[J].小学语文教学,2012(14):64. |
| 作者姓名： | 段昆山 |
| 作者单位： | 河北保定市易县教育局教研室 |
| 摘 要： | 上课铃声响起,我快步走进教室。今天,我要讲的是《与象共舞》(人教版课标实验教材五年级下册)这篇课文。我按照课前的预设教学:(1)自读课文,认读生字。(2)朗读课文,画出重点句。在学生自读时,我将本课的8个生字及生词抄在黑板上,学生读完课文后我开始检查学生对这些生字、生词的认读情况:睹、驰、摩、尴、尬、彬、绅、氛、悠闲、松弛、尴尬 |
| 关 键 词： | 学生自读 实验教材 自读课文 生字 老师 人教版 认读 生词 书写错误 黑板 |
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