| 新课程下基于教师专业成长的城乡学校互助共同体研究 |
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| 引用本文： | 赖俊明.新课程下基于教师专业成长的城乡学校互助共同体研究[J].教育与职业,2011(11). |
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| 作者姓名： | 赖俊明 |
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| 作者单位： | 中央教育科学研究所教育学驻站,北京,100088 |
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| 基金项目： | 北京市“十一五”规划(教育科学)一般课题“探索城乡教育一体化发展的有效途径”的研究成果之一。(项目编号:BJA080018) |
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| 摘 要： | 当前,城乡教育资源配置失衡问题正成为教育公平视野中研究热点之一。在理论研究领域,分析得出农村优质教师资源短缺是城乡教育非均衡发展的关键问题;在实践领域,全国各地都纷纷推行轮岗、支教和挂职等相关措施以缩小城乡师资的差距。利用城乡学校互助共同体,探索缩小城乡教师资源差距的新途径,具有一定现实意义。
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| 关 键 词： | 新课程 教师专业发展 城乡学校互助 |
The Teachers' Professionalization Development of Urban and Rural School Under the Background of the New Curriculum Reform |
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| Lai Junming.The Teachers' Professionalization Development of Urban and Rural School Under the Background of the New Curriculum Reform[J].Education and Vocation,2011(11). |
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| Authors: | Lai Junming |
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