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| 抓住症结 科学干预 | |
| 引用本文： | 刘亚宁.抓住症结 科学干预[J].班主任,2001(7):45-45. |
| 作者姓名： | 刘亚宁 |
| 作者单位： | 北京市育翔小学,100088 |
| 摘 要： | 在刚接的一年级新生中,有一个叫张贺的小男孩,引起了我的关注:他下课总是追跑打闹,上课不是说话就是东张西望;对于老师的批评,他总是一副无所谓的样子,而当取得一点点成绩受到表扬时,他就会流露出很满足的神态并把这件事告诉许多同学;平时他最高兴的就是能引起别人对他的注意;此外,他还非常喜欢缠着老师,有好几次,他都在叫了声刘老师后,什么都不说,就抱住了我. |
| 关 键 词： | 老师 上课 一年级新生 表扬 成绩 科学 症结 男孩 同学 说话 |
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