|
|||||
|
|
| 理解数学本质 捕捉基本图形 | |
| 引用本文： | 曾江淮,连培建.理解数学本质 捕捉基本图形[J].理科考试研究,2014(1):1-1. |
| 作者姓名： | 曾江淮 连培建 |
| 作者单位： | 福建省惠安科山中学,362100 |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确要求：“学生能从较复杂的图形中分解出基本的图形，并能分析其中的基本元素及其关系，利用直观图形来进行思考．”笔者认为引导学生理解数学问题的本质，掌握一些基本图形，对学生学会从复杂图形中分解出基本图形，并灵活运用基本图形解决有关问题，提高几何解题能力有较大帮助． |
| 关 键 词： | 基本图形 数学本质 数学课程标准 义务教育 基本元素 数学问题 直观图形 复杂图形 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |