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| 谈我国教师专业化的发展策略 | |
| 引用本文： | 刘洁.谈我国教师专业化的发展策略[J].中小学教师培训,2009(7):17-19. |
| 作者姓名： | 刘洁 |
| 作者单位： | 吉林省教育学院教育管理系,130022 |
| 摘 要： | 教师专业化与教师专业发展是两个不同范畴的相关概念，前者研究的是教师职业由普通职业转化为专业性职业的过程，后者考量的是教师个体在专业知识、专业能力、专业精神等方面由不成熟到成熟的发展过程。目前我国中小学教师专业化的策略应在建立教师专业标准的基础上，确立社会的定性控制系统，确保教师享用专业资源并确保教师拥有专业化的实践条件。 |
| 关 键 词： | 教师专业化 教师专业发展 条件 策略 |
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