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| 利用“后继组织者”教学环节促进学习迁移 | |
| 引用本文： | 黄莹,许卓娅.利用“后继组织者”教学环节促进学习迁移[J].早期教育,2000(1):36-36. |
| 作者姓名： | 黄莹 许卓娅 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 我们在研究中发现：老师在教学中向幼儿提供了许多学习的策略，但除少数幼儿外，大多数幼儿并没有特别在意这些策略，每当再遇到同类问题时，能主动应用(迁移)所学策略的人极少。这就产生了一个问题：教给幼儿学习策略到底是否能为幼儿所用?如果能，究竟如何教学才会有效迁移呢? |
| 关 键 词： | 幼儿学习 学习迁移 教学环节 教学中 有效迁移 策略 老师 问题 促进 发现 |
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