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| 数学教师国家级培训的实践与思考 | |
| 引用本文： | 徐乃楠,刘鹏飞,付军,杜弈秋.数学教师国家级培训的实践与思考[J].中小学教师培训,2013(1):3-6. |
| 作者姓名： | 徐乃楠 刘鹏飞 付军 杜弈秋 |
| 作者单位： | 吉林师范大学数学学院 吉林 四平 136000 |
| 基金项目： | 吉林省高等教育教学研究重点课题“数学教师专业化人才培养的理论研究与实践——职前职后有效衔接的视角”的阶段性成果 |
| 摘 要： | 数学教师国家级培训有效性是一个重要的研究问题。全面细致的学员需求前期调研分析是提高培训有效性的关键，明确的培训目标，清晰的培训主题，科学合理的课程设置和师资配备是提高培训有效性的根本，校内外与省内外相结合、理论与实践相结合、教学与研究相结合、观摩与交流相结合、集中与分散相结合、职前与职后相结合是提高培训有效性的重要原则。 |
| 关 键 词： | 数学教师 国培计划 教师培训 |
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