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| 充分利用“四合一”优化设计 促使教师专业化发展——例谈“四合一”优化设计对教师专业化成长的作用 | |
| 引用本文： | 余涛,代道强.充分利用“四合一”优化设计 促使教师专业化发展——例谈“四合一”优化设计对教师专业化成长的作用[J].新课程研究,2008(8). |
| 作者姓名： | 余涛 代道强 |
| 作者单位： | 广水市实验中学,湖北 |
| 摘 要： | 所谓“四合一”是指“备、学、教、思”四位一体,教师备课、学生学习、课堂教学、师生反思同时呈现出来,既是教师的教案,又是学生的学案,师生共同使用;优化设计是指在整合备课组教师集体智慧基础上的科学合理的精心设计。具体来讲有以下几点： |
| 关 键 词： | 教师专业化成长 优化设计 教师专业化发展 利用 学生学习 四位一体 教师备课 课堂教学 |
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