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| 国内外高等学校分类研究进展述评 | |
| 引用本文： | 杜瑛,戚业国.国内外高等学校分类研究进展述评[J].中国高等教育评估,2005(3):21-24. |
| 作者姓名： | 杜瑛 戚业国 |
| 作者单位： | [1]上海市教科院智力所 [2]华东师大高教所教授,上海200062 |
| 摘 要： | 系统论认为，系统的结构决定系统的功能。作为整个高等教育系统的一个子系统，高等学校的功能和分工应该是明确的，且具有不可替代性。即不同类型的高等学校有着各自不同的培养目标、教学内容、培养方法等。由于高等学校日益多样化、个性化，人们对高等学校的意义、价值、职能有着不同的认识和看法。基于这些不同的认识和看法，便形成了不同的高等学校分类方法及标准。综观目前国内外高等学校的分类方法及标准，各有千秋，并且与各国高等教育形成和发展的历史背景和化教育传统相联系。现将国内外高等学校分类研究情况作一述评。 |
| 关 键 词： | 高校 分类方法 分类标准 研究进展 中国 外国 |
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