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| 教师专业发展：内涵、问题与趋向 | |
| 引用本文： | 刘万海.教师专业发展：内涵、问题与趋向[J].教育探索,2003(12):103-105. |
| 作者姓名： | 刘万海 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学,教科院,辽宁,大连,116029 |
| 摘 要： | 教师专业发展与教师成长研究近年来已成为国内外教育关注的焦点，通过教师教育等形式推进教师专业化成熟是确保教育质量、建设学习型社会的应然要求。围绕教师专业发展的内涵，研究教师专业发展和教师教育的现状及其发展趋向，探讨新时期教师整体素质优化的取向和途径，对加速教师专业发展具有重要意义。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 教师成长研究 教师教育 教育质量 学习型社会 教师素质 优化 |
| 文章编号： | 1002-0845(2003)12-0103-03 |
| 修稿时间： | 2003年2月10日 |
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