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| 基于建构主义的"复杂学习"课堂教学设计 | |
| 引用本文： | 周玲玲,尹观海.基于建构主义的"复杂学习"课堂教学设计[J].教育与职业,2010(12). |
| 作者姓名： | 周玲玲 尹观海 |
| 作者单位： | 1. 运城幼儿师范高等专科学校教务处,山西,运城,044000 2. 井冈山大学教育学院,江西,吉安,343009 |
| 摘 要： | "复杂学习"面对的是结构不良的、开放性的、情境化的真实任务.建构主义提出的意义建构、学习者经验和社会情境、信息与社会支持等学习理论,对复杂学习任务的课堂教学设计具有重要的指导意义. |
| 关 键 词： | 建构主义 复杂学习 课堂教学设计 教学策略 |
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