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| 浅谈多媒体技术与小学《科学》教学整合的几点认识 | |
| 引用本文： | 许桂梅.浅谈多媒体技术与小学《科学》教学整合的几点认识[J].教育研究与实验,2007(11). |
| 作者姓名： | 许桂梅 |
| 作者单位： | 山东淄博市临淄区遄台小学 |
| 摘 要： | 多媒体技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围,使终生学习的构想得以实现。多媒体技术与科学教学整合从根本上改变死板的传授方式,新颖的方法有利于培养学生的爱科学、学科学、用科学的精神。多媒体技术与科学教学整合后,教学的规则发生了变化,教师转变为课程的设计者、学习的指导者、学习活动的组织者和参与者。学生从传统的接受式学习转变为主动学习、探究学习和研究性学习,学生的主体地位被充分体现出来,将对儿童在科学发展的道路上起到极大的促进作用。 |
| 关 键 词： | 多媒体技术 小学 《科学》 整合 |
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