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| 重视受训主体的实体差异 发挥受训主体的主体作用——普通话水平测试培训课程培训教学探索 | |
| 引用本文： | 邓桂英.重视受训主体的实体差异 发挥受训主体的主体作用——普通话水平测试培训课程培训教学探索[J].当代教育理论与实践,2013(4):23-25. |
| 作者姓名： | 邓桂英 |
| 作者单位： | 湖南科技大学人文学院,湖南湘潭411201 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学规划专项重点课题“普通话水平测试培训课程主体构成研究”（XJK012AYW005）： |
| 摘 要： | 受训主体的性质与地位、实体差异及实践影响,受训主体的主体性和能动作用的发挥直接影响到普通话水平测试培训课程的实际效果。在普通话水平测试培训课程中应该正确认识到受训主体的重要性,关注受训群体的特殊性和实体差异,注意培训基本原则的遵循、教学内容的选择和教学方法的应用,努力发挥受训主体的主体作用。 |
| 关 键 词： | 普通话水平测试培训课程 受训主体 主体作用 |
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