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| 关于发展性教师评价的思考 | |
| 引用本文： | 欧林革.关于发展性教师评价的思考[J].教育探索,2003(8):104-105. |
| 作者姓名： | 欧林革 |
| 作者单位： | 牡丹江市教育学院,黑龙江,牡丹江,157000 |
| 摘 要： | 《基础教育课程改革纲要》指出:要“建立促进教师不断提高的评价体系,强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平”。由此可见,要真正建立起促进教师专业发展和促进学生全面、健康发展的评价体系,必须深刻地反思传统的教师评价,全面实行发展性教师评价。一、关于发展性教师评价内涵的思考教师评价是对教师工作现实的或潜在的价值作出判断的活动。它的基本目的是促进教师的专业发展与提高教学效能。通常可以根据教师评价的目的,将其分为两… |
| 关 键 词： | 教师评价 发展性评价 评价标准 基础教育 课程改革 教师专业发展 评价内容 |
| 文章编号： | 1002-0845(2003)08-0104-02 |
| 修稿时间： | 2003年4月21日 |
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