| 现代教育技术与大学英语阅读课程整合的后现代走向 |
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| 引用本文： | 吕艳,王中平.现代教育技术与大学英语阅读课程整合的后现代走向[J].四川教育学院学报,2015(1):58-62. |
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| 作者姓名： | 吕艳 王中平 |
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| 作者单位： | 南华大学船山学院;衡阳市第一高级中学 |
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| 基金项目： | 2011年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(207);2012年南华大学船山学院高等教育研究与改革项目(2012CY015) |
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| 摘 要： | 在高等教育信息化背景下,大学英语阅读课程必然要走上信息化之路。现代教育技术与大学英语阅读课程可从知识维度、经验维度、文化价值和课程研制等维度实现全方位的整合。整合课程所体现的丰富性、回归性、关联性和严密性等特征与建设性的后现代主义课程观具有极大的耦合性,昭示了教育技术与大学英语阅读课程整合的后现代主义走向。这为大学英语阅读课程的教学主体观、文本阅读观、课程内容观和教学设计观等教学理念的变革带来了极大的启示意义。
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| 关 键 词： | 现代教育技术 大学英语 阅读 整合课程 后现代主义 耦合性 |
Integration of Modern Educational Technology and College English Reading Course : A Post-modernism Tendency |
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| LV Yan;WANG Zhong-ping.Integration of Modern Educational Technology and College English Reading Course : A Post-modernism Tendency[J].Journal of Sichuan College of Education,2015(1):58-62. |
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| Authors: | LV Yan;WANG Zhong-ping |
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| Institution: | LV Yan;WANG Zhong-ping;Chuanshan College,University of South China;No. 1 Middle School of Hengyang City; |
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