|
|||||
|
|
| 语文教学中学生主体性的发挥 | |
| 引用本文： | 曾丽萍.语文教学中学生主体性的发挥[J].教育导刊,2001(2):92-93. |
| 作者姓名： | 曾丽萍 |
| 作者单位： | 广州市番遇区市桥镇先锋小学 |
| 摘 要： | 美国心理学家布鲁纳指出：知识的获得是一个主动的过程，学习不应是信息的被动接受，而应该是知识获得过程的主动参与。当今素质教育的核心就是确诊学生的主体地位，借助教师的启发诱导作用，充分调动学生的学习主动性。事实证明，从课的引入、审题，到初步感知课，再到分析课乃至小结归纳都创造机会让学生进行自主发现，相到交流，学生就能从学会向会学转化。学生一旦掌握了学习方法，养成主动、自觉的学习习惯，具备了学习能力,教学就能收到事半功倍的效果。 |
| 关 键 词： | 语文教学 学习兴趣 学生 培养 学习能力 小学 主体作用 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |