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| 理清概念之间的关系 | |
| 引用本文： | 陈美,韩勇.理清概念之间的关系[J].小学教学参考,2008(11). |
| 作者姓名： | 陈美 韩勇 |
| 作者单位： | 江苏江都浦头小学,225218 |
| 摘 要： | 拜读了《小学教学参考》（数学版）2008年第7～8期合刊上陈洁老师的《最大的小数究竟是多少》一文,深有感触,感受到了浓浓的教研气氛。在探讨中,我们的思维得到了拓展,专业知识得到了提高。文中的争议所在,是对小数的意义与小数性质两者之间的关系存在着模糊认识。 |
| 关 键 词： | 概念 教学参考 教研气氛 专业知识 模糊认识 关系存在 小数 老师 |
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