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| 从五个关系入手把握高职数学教学 | |
| 引用本文： | 王贤君.从五个关系入手把握高职数学教学[J].教育与职业,2006(12):117-118. |
| 作者姓名： | 王贤君 |
| 作者单位： | 遵义职业技术学院基础部 |
| 摘 要： | 我国高职教育发展时间短、速度快，相应的方针政策不断出现，新的教育理念层出不穷，教师可从精英型与大众化，教材多样化与教学，数学知识的“必需”、“够用”与个体发展，教学目标与成绩评价，教学的预设与生成这五个关系入手正确把握高职数学教学，以胜任数学课程的设计者、实施者和评价者的角色。 |
| 关 键 词： | 大众化 教材多样化 个体发展 成绩评价 教学预设与生成 |
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