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| 巧妙预设，生成精彩 | |
| 引用本文： | 潘红艳.巧妙预设，生成精彩[J].数学学习与研究(教研版),2009(5):62-62. |
| 作者姓名： | 潘红艳 |
| 作者单位： | 河南省实验小学,450003 |
| 摘 要： | 创造出未曾预约的精彩是我们每个老师都梦寐以求的教学境界，但是生成和预约是密不可分的，好的预设为学生的发现、生成提供了“沃土”，不好的预设则限制了学生的思维，扼杀了创新力，案例一《什么是周长》教师A：初步认识完周长的概念后，教师安排了三个小环节加强学生对周长的理解，环节一：指出下列物体的面的周长：黑板面、桌面、叶面等。 |
| 关 键 词： | 教学境界 周长 学生 创新力 预约 教师 老师 |
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