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| 教育需要多元化——浅谈赏识与惩罚在教育过程中的运用 | |
| 引用本文： | 曹梅,杨眉.教育需要多元化——浅谈赏识与惩罚在教育过程中的运用[J].和田师范专科学校学报,2005,25(4):56-56. |
| 作者姓名： | 曹梅 杨眉 |
| 作者单位： | 昌吉学院外语系,新疆昌吉,831100 |
| 摘 要： | “因材施教”这一古训道出了教育的本质，惩罚教育，赏识教育或是体验教育都只是众多教育方法中的一种，都有其优劣所在。智力因素以及家庭环境、成长经历等非智力因素的差异决定了不能采用单一的教育方式和手段，而应采取多元化的方式来教育孩子。 |
| 关 键 词： | 多元化 教育过程 教育需要 运用 “因材施教” 非智力因素 惩罚教育 教育方法 体验教育 赏识教育 家庭环境 教育方式 成长经历 孩子 |
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