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| 从高中数学课程改革透析数学教师教学策略的转变 | |
| 引用本文： | 袁开尧.从高中数学课程改革透析数学教师教学策略的转变[J].考试周刊,2010(33):16-17. |
| 作者姓名： | 袁开尧 |
| 作者单位： | 四川省绵阳中学,四川,绵阳,621000 |
| 基金项目： | 四川省哲学社会科学重点研究基地-四川省教师教育研究中心项目，四川省哲学社会科学重点研究基地项目，四川省教育厅人文社会科学重点研究基地-四川省教育发展研究中心项目 |
| 摘 要： | 高中数学课程即将实行课改,这无疑会使高中数学教师课堂教学面临新的挑战。本文通过对高中数学新课程标准的解读,剖析出课程改革的十大理念,并揭示出高中数学新课程教学中常见的三大误区,从而提出高中数学教师教学策略转变的建议,以期促进四川高中数学新课改的顺利推进。 |
| 关 键 词： | 高中数学 课程改革 数学教师 教学策略转变 |
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