| 浅谈多媒体教学中存在的误区 |
| |
| 引用本文： | 李忠信.浅谈多媒体教学中存在的误区[J].基础教育研究,2007(8):22-23. |
| |
| 作者姓名： | 李忠信 |
| |
| 作者单位： | 防城港区电教仪器站,广西,防城港,535600 |
| |
| 摘 要： | 多媒体教学以其课堂信息量大、内容丰富形象、形式活泼多样,以及便于学生课后复习查询等优势,已确立了其在教育改革发展过程中的主导性地位。但是,多媒体技术在课堂教学过程中究竟优在何处?怎样才能使教育技术在提高教学效率和质量上突显其优势?不少使用者对其把握得不够准确。部分教师在教学过程中过分依赖这种教育技术;有的教师则使用多媒体技术的目的不在于教学,而是借机秀秀自己的计算机水平有多高。这些只注重教学手段的运用,忽略对教育技术用于教学的方法研究,往往事倍功半!可见,我们在运用多媒体技术教学时,或多或少地存在着一些误区。
|
| 关 键 词： | 多媒体教学 存在 误区 Teaching Multimedia 技术教学 研究 方法 运用 教学手段 计算机水平 秀秀 课堂教学过程 教师 使用 质量 提高教学效率 教育技术 多媒体技术 主导性地位 |
On the Existing Misunderstanding of Multimedia Teaching |
| |
| Authors: | Li Zhongxing |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
