|
|||||
|
|
| 浅析初中语文教学中的“动态分层管理” | |
| 引用本文： | 孙震.浅析初中语文教学中的“动态分层管理”[J].考试周刊,2014(88):31-31. |
| 作者姓名： | 孙震 |
| 作者单位： | 睢宁县姚集中学,江苏 睢宁,221242 |
| 摘 要： | <正>在初中语文教学中,教师应当认真分析学生的学习能力与基础,对学生的语文学习综合状态进行科学评估,从而为语文教学的顺利实施提供有效参考。基于学生学习方面存在的差异性,初中语文教师要对教学活动进行适当的调整,较有效的做法是实施动态分层要求,兼顾初中语文学习中学生的差异。一、初中语文实施分层教学的必要性分层教学是兼顾学生学习差异的有效途径,分层教学模式是初中语文教学中行之有效的教改方式之一,其实施非常必要:首先,分层教学是兼顾学生差异的需要。初中生在语文学习中的差异并非一朝一夕造成的,教师的教学活动应当有效依据这样的客观实际主动适应学生的发展差异分层模式 |
| 关 键 词： | 初中语文教学 动态分层 分层管理 学习能力 语文学习 语文教师 中学生 科学评估 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |