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| 残疾人远程教育策略探究——以内蒙古广播电视大学为例 | |
| 作者单位： | ;1.内蒙古广播电视大学文法学院 |
| 摘 要： | 2015年,联合国教科文组织发布"教育2030行动框架",标志着教育作为一项最基本的人权,其使命已被扩大至必须确保人们能普遍、平等地获得全纳、公平、有质量的教育与终身学习路径。我国在推进残疾人远程教育进程方面虽然有所贡献,但也暴露出其明显的质量性短板。本文就此梳理了我国残疾人教育的卓越成效,继而对我国残疾人远程教育存在的问题进行了重点分析,最后以内蒙古广播电视大学为例,对如何更好地提升残疾人远程教育的质量提出了策略性建议。 |
| 关 键 词： | 教育公平 残疾人学习者 全纳教育 远程教育 |