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| 打造学习共同体,促进学生语文深度学习策略探析 | |
| 引用本文： | 俞丽英.打造学习共同体,促进学生语文深度学习策略探析[J].中学生电脑,2022(1). |
| 作者姓名： | 俞丽英 |
| 作者单位： | 新昌县南明小学 |
| 摘 要： | 学习共同体指的是师生紧密配合,由教师为学生设计目标,分享特定学科知识,助推学生向高层次迈进。学习共同体的根本宗旨在于关注实践,包含知识中心和知识边缘的全面过渡,这对于小学语文来说具有适用性,也有助于利用综合性方式创建多层次学习进程。本文将探讨如何全面优化小学语文学科的整体课堂氛围,构建学习共同体,并取得更高层次的学习效果。 |
| 关 键 词： | 小学语文 学习共同体 构建策略 |
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