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| HPM视角下高中数学概念教学策略的探讨 | |
| 引用本文： | 黎天萍.HPM视角下高中数学概念教学策略的探讨[J].课堂内外(高中版),2022(1). |
| 作者姓名： | 黎天萍 |
| 作者单位： | 茂名市田家炳中学 |
| 摘 要： | HPM是带入数学史于课堂教学中,引导学生以历史角度分析数学问题,追溯数学问题的历史演变、问题结构与数学实际应用等方面的方法。这要求高中数学教师以这种方法进行课堂教学,带领学生了解及探索数学知识的意义,帮助其扩展整个数学知识系统,并逐渐完善数学知识。可以说,教师从HPM视角展开高中数学概念教学策略,并坚持学生本位,针对概念构建知识系统,对于提升学生的辩证思维有很大的促进作用。对此,本文以HPM为切入点,将其融于高中数学的概念教学中,提出一些数学应用策略。 |
| 关 键 词： | HPM 高中数学 概念教学 |
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