| 定性与定量研究在教育研究过程中的整合 |
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| 引用本文： | 张丽华.定性与定量研究在教育研究过程中的整合[J].教育科学,2008,24(6). |
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| 作者姓名： | 张丽华 |
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| 作者单位： | 辽宁师范大学,教育学院,辽宁,大连,116029 |
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| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划教育部重点项目
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辽宁省教育厅科研项目
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辽宁省教育科学"十一五"规划一般项目
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| 摘 要： | 教育领域研究方法在研究范式的发展上表现为定性研究范式与定量研究范式的并存互补,定性、定量研究是研究者分别通过非数字和数字的信号来表征教育现象的方法.定性、定量研究是贯穿教育研究的两条主线,二者的整合,对于科学地揭示教育现象和规律起着重要作用.本文将从定性与定量方法在教育研究中整合的必要性、整合的应用范围和整合的具体方面分别进行阐述,并针对整合后所带来的新问题,提出一些解决的措施.
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| 关 键 词： | 定性研究 定量研究 整合 |
Integrating Qualitative and Quantitative Analysis in Educational Research |
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| ZHANG Li-hua.Integrating Qualitative and Quantitative Analysis in Educational Research[J].Education Science,2008,24(6). |
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| Authors: | ZHANG Li-hua |
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| Institution: | ZHANG Li-hua (Department of Psychology,Liaoning Normal University,Liaoning,Dalian,116029) |
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| Abstract: | The qualitative and quantitative paradigm,which is complementary and coexist with each other,show the development of educational research paradigm.People define the qualitative and quantitative methods,and they represent educational phenomenon with data and words.As the main methods,their integrating will play a main role in discovering the phenomenon and laws about education.This paper describes the necessity to integrate the two methods,and the area it can be used,and how to be integrated in the research ... |
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| Keywords: | Qualitative Analysis Quantitative Analysis Integrating |
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