| 国际职业技术教育教师培训发展趋势及其对我国的启示——基于一项UNESCO-UNEVOC全球性调查 |
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| 引用本文： | 张晓超,邵建东,邹云.国际职业技术教育教师培训发展趋势及其对我国的启示——基于一项UNESCO-UNEVOC全球性调查[J].职业技术教育,2023(27):74-80. |
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| 作者姓名： | 张晓超 邵建东 邹云 |
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| 作者单位： | 1.浙江大学教育学院;2.金华职业技术学院现代职业教育研究院;3.浙江省现代职业教育研究中心;4.金华职业技术学院; |
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| 基金项目： | 2022年浙江省教育厅科研资助项目“高职院校教师数字胜任力模型构建及应用研究”（Y202249665）；2022年度浙江省教育科学规划立项课题“浙江省高职院校专业教学团队动态运行现状、问题及对策研究”（2022SCG073）,主持人：张晓超 |
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| 摘 要： | 优化完善职业技术教育教师培训体系是提高职业技术教育师资队伍综合素质的重要途径，有利于进一步提高职业技术教育教学质量。通过对一项UNESCO-UNEVOC开展的全球性调查进行深入分析，梳理得到八个方面的国际职业技术教育教师培训发展趋势。借鉴当前国际发展趋势，我国可从基于需求评估开发项目、发挥私营部门重要作用、着眼教师综合能力培养、强化教师企业实践培训以及建设相关配套保障机制五个维度着手推进职业技术教育教师培训体系的优化与完善。
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| 关 键 词： | 国际职业技术教育 教师培训 UNESCO-UNEVOC |
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