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| “商不变的性质”的不同教法的研究 | |
| 引用本文： | 李国建.“商不变的性质”的不同教法的研究[J].小学教学研究,2001(7):24-24. |
| 作者姓名： | 李国建 |
| 作者单位： | 广东潮阳市实验学校小学部 |
| 摘 要： | 培养学生的创新意识和实践能力，是素质教育的重点，也是小学数学学科自身改革的要求。怎样才能在数学教学活动中培养学生的创新意识，是当前乃至今后数学教育研究的重要课题。笔曾对“商不变的性质”的不同教法进行对比研究，深深体会到：只有充分发挥学生学习的主体作用，把学习的主动权交还给学生，才有利于学生创新意识的培养。 |
| 关 键 词： | 教法 创新意识 学生学习 小学数学 数学教学 培养学生 主体作用 数学教育研究 性质 才能 |
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