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| 小学语文教学方法略叙 | |
| 引用本文： | 李训.小学语文教学方法略叙[J].科教文汇,2007(9X):91-91. |
| 作者姓名： | 李训 |
| 作者单位： | 威宁县金斗乡妮小学,贵州威宁553100 |
| 摘 要： | 语文课本是教师教、学生学的主要依据，是知识与能力的源泉。好比大树的根，枝繁叶茂，那都是根的功劳。精心讲解课本里面的内容，激发学生的兴趣，因势利导，再给学生推荐同一作家的、同一类型的、同一时期的文章等，学生就容易感兴趣。趁热打铁，一定能事半功倍。所以说，只有扎得深的根，才能长出粗壮的干来。新课程强调教学相长，积极互动的教学氛围，这就要求我们教师为学生创设自主、合作、探究的空间，让学生无拘无束地思考、合作、交流。发展思维，活跃心智。那么怎样让学生在自主、合作中探究呢？第一段] |
| 关 键 词： | 教学方法 语文 小学 教学相长 教学氛围 学生 合作 教师 |
| 文章编号： | 1672-7894（2007）09-091-01 |
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