| 高校英语教师自我概念、教学效能感与职业倦怠现状及关系研究 |
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| 引用本文： | 范琳,李梦莉,史红薇,梁俊君.高校英语教师自我概念、教学效能感与职业倦怠现状及关系研究[J].外语教学理论与实践,2017(1). |
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| 作者姓名： | 范琳 李梦莉 史红薇 梁俊君 |
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| 作者单位： | 1. 北京外国语大学;2. 宁波大学;3. 浙江农林大学 |
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| 摘 要： | 高校外语教师的专业发展日益受到重视,社会心理因素是影响其专业发展的重要因素。本研究调查对象为高校英语教师,采用相关量表考察其自我概念、教学效能感、职业倦怠现状及其相互关系,结果表明:(1)英语教师自我概念、教学效能感水平较高,职业倦怠水平总体不很严重,但其核心成分情感衰竭维度水平较高;(2)英语教师自我概念、教学效能感均与职业倦怠呈显著负相关,其自我概念与教学效能感呈显著正相关;(3)自我概念是解释职业倦怠的重要变量,其教学满意度、师生关系、自我接纳、风险接受和主动性维度能够显著预测职业倦怠水平。
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| 关 键 词： | 职业倦怠 自我概念 教学效能感 社会心理因素 教师专业发展 |
A study of self-concept,teaching efficacy and job burnout among university English teachers: current state and their relationships |
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| FAN Lin,LI Mengli,SHI Hongwei,LIANG Junjun.A study of self-concept,teaching efficacy and job burnout among university English teachers: current state and their relationships[J].外语教学理论与实践,2017(1). |
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| Authors: | FAN Lin LI Mengli SHI Hongwei LIANG Junjun |
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