| 新疆特殊教育教师继续教育现状调查研究 |
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| 引用本文： | 张玉红,宿淑华.新疆特殊教育教师继续教育现状调查研究[J].中国特殊教育,2015(3):51-58. |
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| 作者姓名： | 张玉红 宿淑华 |
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| 作者单位： | 新疆师范大学初等教育学院;华东师范大学学前和特殊教育学院;言语听觉科学教育部重点实验室;济南大学教育与心理科学学院 |
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| 基金项目： | 自治区高校科研计划立项重点项目(项目批准号:XJEDU2013I24);全国教育科学“十二五”规划2013年度单位资助教育部规划课题(项目批准号:FMB130533);中国教师发展基金会“关爱特教园丁”专项基金高校科研项目(项目批准号:2014GATJYD-Y04)资助 |
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| 摘 要： | 本研究采用自编问卷分别对新疆维吾尔自治区13个地州市的15所特殊教育学校的320名特殊教育教师的继续教育情况进行调查和比较分析,结果发现:经过不懈地努力,新疆特殊教育教师继续教育取得了令人瞩目的成绩,但也存在着教师专业自主发展困境、专业发展迷思、校本研修主体不突出、培训质量和效益有待提高等诸多问题。文章通过对新疆当前特殊教育教师继续教育重新审视,提出了优化特殊教育教师继续教育的制度环境、搭建促进特殊教育教师专业成长的学校平台、构建基于教师需求和学习导向的参与式学习方式等对策建议。
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| 关 键 词： | 新疆 特殊教育教师 继续教育 |
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