|
|||||
|
|
| 小学语文教学中的习作指导 | |
| 引用本文： | 徐晓晓.小学语文教学中的习作指导[J].学子,2015(2):65. |
| 作者姓名： | 徐晓晓 |
| 作者单位： | 浙江省浦江县浦阳第二小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》避开"作文"二字,称小学生的作文为"习作"。强调小学生要"对写话有兴趣""乐于书面表达""能不拘形式写下见闻、感受和想象""注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容""减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达"。可见,小学习作教学的主要目标是:能具体明确,文从字顺地表述自己的意思,能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。要提高学生的写作能力,不妨从以下几个方面着手。 |
| 关 键 词： | 习作教学 不拘形式 学语文 写话 日常生活需要 书面表达 二字 生活情境 写作方法 入情入境 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |